（3）你想用什么方汉学习这一部分？（引导学生采用读悟法来自读自悟）

　（4）指导学生用持续与其不如造句。

　（5）从一、二节中找一个词来概括这部分的感情基调 。（忧伤）

　（6）指导学生有感情朗读课文 ，引导学生学会客观评价他人的朗读。

　3 、齐读一
、二两节
。

　4、默读三 、四两节。

　（1）画出你最难理解的句子 。

　（2）先说说自己是怎样理解这句话的
，然后在小组交流
、讨论
。

　（3）这句话是什么意思？文中的爸爸是怎样解释的？

　（4）文中的小作者是怎样理解这句话的？

　（5）有感情地朗读这句话。

　（6）读了这句话，你有什么感受？平时生活中 ，你有过这种感受吗？

　（7）指导学生有感情地朗读三、四两节 。

　5 、自读第五节
。

　（1）说说一寸光阴一寸金
，寸金难买寸光阴光阴似箭，日月如梭等谚语的意思。

　（2）你在平时课外阅读中还收集了哪些有关珍惜时间的名言、谚语
、成语？全班交流 。

　（3）我有一种说不出的滋味 ，这是一种怎么样的滋味？

　6、说说看，你平时是怎样珍惜时间的？今后
，你准备怎样珍惜时间？

　四 、布置作业

　1
、练习有感情地朗读课文
。

　2、积累课文中的优美词语和精彩句段。

　3 、收集有关珍惜时间的名言
、谚语、故事等 。

　一 、教材分析

　《和时间赛跑》是一篇清新
、淡雅而又略带淡淡优伤痕迹的散文
。

　这篇精读课文讲的是“我 ”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸的一席话的启示下 ，从太阳落山
，鸟儿飞行中，“我
”明白了为什么要珍惜时间；从和时间的赛跑的经历中 ，“我”体会到怎样珍惜时间。