自虐行为2：

　在一次数学课
，他因做错了几道题，我就批评了他不认真 ，让他再写过。他边看作业边吗自己：“我怎么那么笨！笨死了！我真笨！我怎么这么不认真？怎么简单还做错 。”

　及时与家长交流
，了解他在家的情况：

　（1）他妈妈说他自小自尊心较强，接受不了批评 ，一受到批评时也会责骂
、打自己
。

　（2）他小时侯的玩伴较少。

　（3）曾带他去心理咨询
，但没检查出什么问题 。

　答：首先我想这个孩子需要爱，他的自虐行为就显示出他的内心缺乏爱 ，我不主张家长和老师对他做的不太规范的事情严厉的指责和批评
，因为好孩子是夸出来的，我们应该看到这个孩子的优点 ，哪怕是一丁点的优点
，我们都要去表扬他，鼓励他 ，不能批评了就完了，这样会给孩子的心理形成挫败感
，会认为自己无能，什么都不行
。同时要告诉他做人和做事情的道理。另外 ，我不知道您批评孩子的语气是什么样
，我想批评孩子不是不能操作，但要注意批评的度 。我还是建议这个孩子接受一点心理辅导课程。

　问：我们园新来了一个中班的小朋友 ，就是不午睡
，他不睡还不算，也不让其他小朋友睡 ，老师怎么说都不听
，给些吃的和玩的都不行，就是不睡 ，跟父母沟通后
，第二天还是这样，李博士像这样的小朋友应怎么办呢？谢谢！

　答：孩子在别的幼儿园是不是也不午睡呢？是不是他从小就有不午睡的习惯呢？这样我们需要了解清楚之后才能对症下药
。如果以前午睡 ，只是现在不午睡，他可能需要一个对新园新环境的适应期
，老师在午睡可能把他一个人带出来，对他进行一些辅导 ，这样就不会影响别的小朋友午睡了。

　问：培养孩子情商
，幼儿园要组织哪些活动？（老师）李淑英：请具几个您园组织活动的例子，谢谢 。

　答：刚才已经说过 ，孩子情商的培养是点点滴滴
，时时刻刻融入到教学及管理过程当中，所以我园对幼儿情商的培养都是把具体的内容设计到游戏环节、教师管理环节当中
。比如培养幼儿的独立能力和管理能力 ，我们在课间有三个