（一）谈话激发兴趣 ，引出主题
。

　师：今天老师带你们去参加一个舞会
，走啦，我们出发啦 ，这条路怎么这么难走啊？可是鞋子突然坏了，走不了啦
，那怎么办呢？

　那你们修过鞋子吗？你们知道鞋 子是怎么修的吗？

　（二）初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。

　1.倾听音乐《鞋匠之舞》 ，教师模仿修鞋子时的样子 。

　提问：刚才老师用了什么方法修鞋子？

　2.请幼儿模仿修鞋子的动作
。

　3.请幼儿站起来把“破鞋子”修好。

　4.引导幼儿把修好的“鞋子 ”以不同的动作展示出来 。

　（三）运用乐器表现修鞋时情境

　1.老师这有3种乐器
，请小朋友听一听，可以用来表演修鞋子的哪些动作?

　2.运用乐器练习一次
。

　3.交换乐器再次练习一次。

　 延伸活动

　我们学会了修鞋子那我们到外面去表演给更多的人看吧！

　 活动反思：

　活动过程中教师指令清晰 ，幼儿常规好
，但幼儿在活动中不够活跃，有点过于死板 ，不够自主性
，所以整节活动下来没有达到我想要的效果 。活动中教师导入得太突然，教师可以通过律动的形式来导入会更好 ，教师可以准备真实的鞋子
，让幼儿能真实体验到鞋匠的工作
。教案目标要更加详细、具体，可以准备一些真实的鞋子给孩子 ，让孩子能真实感受到鞋匠的工作，整节活动幼儿的创造性不足
，可以让孩子想象自己是鞋匠，怎么修 ，用自己的想法去表现钉 、缝、擦
，教师在活动中可以让孩子自主选择乐器，而不是发给他们 ，要给予他们自主性
，歌曲最后一个八拍可以用来展示鞋子，一个八拍庆祝 ，这样孩子们在活动中