4、活动方式:

(1)走访学校各个角落和当地居民活动场所。

(2)利用好书籍 、报纸
、网络、多媒体等资源查询收集相关资料 。

(3)取得社会相关部门的大力支持
。

(4)分析 、总结。

五、活动实施：

1
、知识收集阶段：

(1)以年级为单位上网搜集有关环境污染和低碳生活的图文资料和DV资料，举行环保知识讲座、作品展览 、画科学幻想画等宣传环保和低碳生活知识 ，加深学生对低碳生活的认识
，提高师生的低碳生活意识 。

(2)启发学生对生活中的低碳生活知识进行了解，并开展相关画科学幻想画
、科普小报等活动
。

(3)收集低碳生活的的进行展示。

(4)各班准备开展“爱护地球低碳生活——从节约做起”主题班会 。

2、活动体验阶段：

(1)校科技辅导员宣传环保和低碳生活知识 ，加深学生对低碳生活的认识，提高师生的低碳生活意识
。

(2)各班开展环境污染走访调查
，完成调查表。

(3)发动全校学生收集低碳生活的的进行展示 。

(4)各班开展“爱护地球低碳生活——从节约做起 ”主题班会，了解低碳生活的内容和相关知识
。

(5)学生小组分析调查资料 、撰写调查报告
、心得。

(6)制定优秀创意方案、收集节约金点子 、撰写科技小论文等 。

六
、活动预期效果和呈现方式：

通过本次实践活动 ，学生能够初步掌握科学的学习方法
，会收集、整理信息资料，能自己设计活动方案进行探究实践 ，具有友善交往
，协调工作，敢于探索的品质 ，动手动脑能力
，创造思维，科学探索 ，分工协作
，团队精神等方面都得到进一步的锻炼与提高。我们期望通过这次节约用电的科技实践活动，编撰完成适合当地学生的校本教材 ，长期开设起节约用电的教育课程，培养学生