效的方法是通过通俗易懂的方式 ，走进小学生的心灵
，在潜移默化的学**氛围里，达到阅读的目的——而这就格外强调了选本的重要性以及知识的难易把握程度
。除了编辑出版合适的版本提供给孩子们阅读 ，家长和老师还应该注重言传身教。

国学的影响力看似在生活之外
，实则存在于举手投足之间 。因此，国学经典教育更适宜在日常生活中继承与探讨 ，如此才能收到最好的效果
。

1905年4月，《绘图中国白话史》在刊登出版广告时说：“中史浩繁
，编纂非易，新辑历史课本类皆文义稍深 ，初学未能领会。是书将五千年大事纯用白话演说
，略通文义者即可读，此洵小学之佳本也 。”

现在的小学生接触的世界更为丰富 ，国学阅读也宜以新形式出现
，如精彩纷呈的国学趣味故事、帮助孩子感悟经典的特色阅读等，让孩子在不知不觉中既学**了国学常识 ，又锻炼了阅读能力
。确实
，优秀的小学生国学经典读本，不仅应该是孩子课堂学**的延伸 ，更应该是孩子了解传统文化中蕴含的人生观 、价值观的有效渠道
，帮助他们形成自己的价值观和世界观——这才是阅读国学经典所需要的。

国学教育无疑是一门很高深的学问，既需要符合小学生的阅读
、生活**惯进行教学 ，也要发挥国学的潜移默化的作用，让国学通过各种形式润物细无声 。只有当国学经典所蕴含的思想和智慧贯穿在孩子们的日常行为当中时
，国学才会“活 ”起来
。

这不仅是一种回归，还关涉到文化的复兴~。

5.“国学
”怎样“活”起来

国学是传统文化的重要组成部分 。回望历史 ，国学曾是教育的重要环节
。不过在社会文化的发展历程中
，国学一度被忽略，被年轻人视作“古董 ”。但是 ，国学在教育中的地位并未被人们遗忘
，曾有学者说：“为什么要推动青少年阅读国学名著？这首先基于近百年来中国文化出现断层的深刻危机 。”如今，随着人们对传统文化的重新认识 ，国学经典在当下的出版中逐渐成为一种热潮。

惟有了解小学生 才能走进小学生

不过
，眼下国学经典读本的出版