每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲
，必要时另加“楔子 ”。结尾用两句、四句或八句诗句概括全剧的内容，叫“题目正名
”
。每折包括曲词 、说白（宾白）和科（科泛）三部分。曲词是按导师情需要的曲牌填写的文字 ，也叫曲文
、唱词或歌词 。其作用是叙述故事情节、刻画人物性格
。全部曲词都押同一韵脚。说白是用说话形式表达剧情或交代人物关系的一种艺术手段
，分对白（角色之间的对话） 、独白（角色独自抒发个人感情和愿望的话）和旁白（角色背着台上其他剧中人对观众说的话）、带白（插在曲词中的说白）等 。科是动作
、表情等
。一本剧通常由正末或正旦一人来唱，其它脚色有白无唱。正末主唱的称“末本” ，正旦主唱的称“旦本 ” 。

3. 京剧知识提纲

DOC京剧艺术欣赏课程教学提纲

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《京剧艺术欣赏》课程教学提纲 一，基本信息： 课程名称：《京剧艺术欣赏》； 课程代码： ； 课程学分：2学分； 总学时：
。1
，京剧基础知识开卷书面答题，占考查总成绩的50%. 2 ，优秀唱段的学唱
，占考查总成绩的20%. 3，平时出勤及作业 ，笔记。

jwc.ctgu.edu/newshtml/jssw/05q/06cjxtg  。 22K 2006-11-21

4. 孩子学京剧都有哪些好处和优势

北京海淀区西颐小学开设了5年的京剧课程
，从1年级到6年级，京剧课每周都会上一次
。师资上除了学校老师外 ，北京京剧团的专业演员每周也会来为学生们讲课。学校还抽出了京剧表演的尖子生成立了海淀少年京昆艺术团 。同学们在全国少儿戏曲大赛中曾获得了7枚小梅花奖。对于此次教育部将京剧纳入到九年义务教育阶段的音乐课程中
，老师们都表示欢迎
。

“教育部这样做显然是有一定的基础的，这也是为了培养孩子们的兴趣 ，更好地传承中华优秀传统文化。”中国青年政治学院青少年系教授刘卫东认为
，京剧的受众群中，年轻人占的比例较小 。现在让它进入课程范围内 ，有积极的作用
。

刘卫东说，振兴京剧
，除了京剧的形式要随着时代审美趣味的变化而不断创新以外，还有一个重要的方式 ，就是要培养青少年观众
，要让新一代了解京剧、对京剧感兴趣。

国家京剧院院长吴江也认为，京剧的唱腔是中国的美声