2.播放课件 ，当幼儿说出来即出示相应的物品
。

3.你们回家后可以跟爸爸妈妈一起找一找、试一试
，然后把你的发现和老师 、小朋友说一说。

（分析：这是将幼儿的认知放大
、扩宽，引向生活的重要一步 ，是让幼儿认识、了解 、熟悉
、理解生活的重要一步 。）

活动反思：

整个活动环节、思路很清晰
，我在课前也做了很多的考量和工作，从材料的选择方面 、课件的准备等。活动分四个环节：首先 ，通过让幼儿看看、摸摸
，在说说中感知
、了解黑白木耳的基本特征，幼儿的参与热情很高
。接着 ，让幼儿猜测，验证
，使得幼儿在观察、对比的过程中慢慢发现木耳在水中变大了，体现了“做中学 ”的教育理念。然后 ，通过对比膨胀前后木耳的变化
，分析其长大的原因，感知了膨胀现象 ，总结膨胀的概念 。最后一环节又回归到幼儿的日常生活
，从生活中找会膨胀的物体，幼儿在前 ，教师在后
，以PPT的方式渗透了更多会膨胀的物体
。

但在活动中也出现了一些问题，如由于出现了两样物体同时需要幼儿观察 ，所以他们的观察注意力不能够全面顾及
，所以我想如果在材料的选择方面，只选择一样白木耳而非两样的话 ，幼儿观察的注意力会更集中些。在活动中有的小朋友说不知道杯中的黑白木耳已经变大了，可以让他们参照盘中剩余的黑白木耳
，多对比一下 、引导一下，那么他们就会更加地明了 。

活动目标：

1
、倾听和观察故事 ，感知青蛙的特征
，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征
。

2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节 ，知道小青蛙能发挥自己的长处
，就是最棒的。

3 、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流 。

4
、运用已有生活经验 ，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解
。

5 、通过观察
，引导幼儿讲述内容。

活动准备：

课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》

活动过程：