1
、身心成长的失衡

学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快
，而文化知识和社会经验不足，孩子们很容易出现心理问题或心理疾病 。

2 、家庭教育的误区

家庭教育普遍只重视孩子的考试
、升学 ，忽略孩子的品德发展、人格教育 、交往能力
、实践能力、社会行为规范的培养
。

家长的高期望值与孩子自身需求不一致
，或者家长总把自己的意愿强加于孩子时，会使孩子们感到压抑和不满 ，给孩子造成疑虑 、忧郁等心理疾患
，导致孩子高分低能或心理不健全。

3
、学校教育的误区 。

一些学校和教师迫于压力，追求升学率、打造名牌效应 ，成绩成为评价学生能力高低的唯一标准
，学生情感上的苦恼不能及时向老师和家长诉说，就会造成心理压力 ，形成心理障碍
。

小学心理健康教育在不同地区的发展很不平衡
，特别是还存在着学科化 、医学化
、片面化、形式化 、孤立化等不良倾向。

4、社会环境的影响 。

学校教育展示给学生的是正面教育，纯洁的教育内容与复杂的社会生活之间形成强烈反差 ，致使学生陷入无以参照
、无以归附的境地。学生思想混乱、情绪波动，也是心理障碍形成的原因之一
。

发现并及时为孩子们排除认识 、情感
、意志等