着许多植物水中也生长着许多植物 。出示实物或
，这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻
。你课外调查到的水生植物有哪些？你曾经看到过哪些水生植物？（补充认识水花生 、浮萍、莲
、菱、菖蒲 、茭白等。）

二
、观察水葫芦和金鱼藻

1.观察记录：塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻，分发给各小组 ，要求放入水槽中（为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录，可在其底部粘橡皮泥）
，观察它们在水中的样子，并用简图把它们画下来 。

2.思考：把橡皮泥去掉 ，比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处？对
，都能浮在水面上，会有什么秘密呢？

3.探究：尝试剖开水葫芦的叶柄 ，我们会有什么发现？这种海绵状气囊结构很轻
，所以能浮在水面上（适应水生植物的环境）
。其它水生植物是不是也有相似的结构？请课外继续探究。

三、比较水葫芦和金鱼藻

水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处？（除了形态结构特征外，还可以稍作拓展 ，如它们都会繁殖后代
，都会死亡等 。）它们是水生植物，它们的生长需要什么条件？

四 、比较水葫芦和狗尾草

水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？

与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进行比较 ，再次填写维恩图
，完成对植物生命体特征的梳理
。（都有根茎叶
、都会繁殖后代、寿命都短 、都是草本植物，都需要阳光
、水分和空气等）

水葫芦

狗尾草

板书设计：

教学后记：

第五课 植物的叶

教学目标

科