二．体验种植

1． 出示各种种植物以及种植的工具
，引发幼儿种植兴趣
。 说明：以师生互动的形式对种植物以及种植工具简单介绍一下

2． 幼儿自主种植蔬菜，教师观察指导。 观察要点：幼儿种植过程中的情绪体验 、幼儿之间互动交流的情况 说明：引导种好的幼儿将自己制作的标记插入土中 ，以示辨认 （评析：这部分是重点和难点 。在实施过程中幼儿有了初步的合作意识
，能明确活动的目标，在种植过程中也逐步培养了幼儿协商解决实际问题的能力
。在遇到矛盾时 ，幼儿思维活跃，能从多种角度进行思考
，运用多种方法来解决问题，体现出了思维的创新性 ，同时幼儿的分析能力和判断能力也得到了提高。由于种植过程的每个环节都较简单
，在前期幼儿也具备了一定的经验，因此 ，教师没有干涉他们种植过程中产生问题碰撞后的最终解决结果 。）

三
、 讨论交流 1． 你们是怎样完成任务的？（遇到什么问题
，怎样解决的？） 说明：结合现场录象内容DD要捕捉到幼儿活动中的亮点，如合作、协商 、边学边做等 2． 我们已经完成了种蔬菜的任务 ，真了不起
。可是刚才农民伯伯说的
，蔬菜种下去后，还要细心的照顾它才会长大。那我们应该怎么照顾它们呢？ 说明：可以适当准备一些相关的 ，继续贴在版面上
，帮助幼儿在活动后学习如何照顾蔬菜 （评析：这一环节教师引导幼儿将自己的实践活动、行为过程比较连贯完整地表达出来，能力强的幼儿能对自己的合作情况作出简单评价 ，从中发现问题，共同制定解决问题的策略 。）

四
、活动延伸为幼儿提供观察记录本
，引导幼儿关注蔬菜的生长变化，萌发照顾、观察蔬菜生长过程的兴趣
。 （评析：这一环节主要是从幼......>>

问题十：大家好！问下！我学校明天要举行一个水果拼盘的活动！然后我这边是南方的！就是想问下大家的！就是！怎样 考的是创意

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