二
、创设实践的氛围
，感受实践的快乐

　为了完成“了解海底景色奇异、物产丰富的特点，能用自己的话向别人进行精彩地介绍
”这个教学重点 ，我设计了“欢迎加盟海洋馆
，请你来做代言人”这一环节，让学生在这一综合语文实践活动中讨论 、交流所准备的大量预习资料 ，并做海洋动物的代言人上台发言。在这一环节的教学中我有一个深刻的体会
，即学生能否主动地参与这一实践活动与教师是否能创设出实践的氛围
、能否将孩子带入精彩的活动空间有关 。为了解决这个问题，我用形象生动的画面 ，言简意赅的解说
，悦耳动听的背景音乐调动了学生的兴趣，使学生萌发出强烈的参与欲望 ，投身到自主、合作 、探究的实践活动中
，自信而大胆地代言自己感兴趣的海洋动物
。“教师是学习活动中的组织者和引导者，应创造性地理解和使用教材 ，积极开发教材资源，灵活运用多种教学策略
，引导学生在实践中学习。 ”整个课堂在活动中氛围活泼而轻松，学生在参与和展示中体会到满足与快乐 。

关于“如何给孩子讲动物科普故事？
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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