1 、参观各类博物馆
，进行主题教育，比如爱国主题 ，自然科学主题
，人文历史主题等等。

2
、爬山游水，寓教于乐 ，既能锻炼身体
，增强师生，同学关系 ，还能在途中进行科普
，比如地理，历史 ，物理，生物等 。

3、参观动物园
，植物园，活动过程轻松好管理 ，又能认识动植物
，更适合低年级
。

4 、还有实践类活动。例如植树，去森林公园探险 ，参加一些本地的拓展训练营等
，如果是本地的研学活动，也可以报名一些时间稍长的 ，比如三五天的
，让孩子离开父母的庇护独立生活，可以充分锻炼孩子的社交能力和独立自主能力 。

研学旅行特点：

第一个特点 ，校外排列课后的一些兴趣小组
、俱乐部的活动
，棋艺比赛、校园文化，不符合研学旅行的范畴。

第二个特点 ，有意组织
。就是有目的 、有意识的，作用于学生身心变化的教育活动
，如果周末三三两两出去转一圈，那不叫研学旅行。

第三个特点 ，集体活动 。以年级为单位
，以班为单位，乃至以学校为单位进行集体活动 ，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动
，一起动手，共同体验相互研讨 ，这才是研学旅行
。如果孩子跟着家长到异地转一圈
，那也只是旅游。

第四个特点，亲身体验 。动手做做中学 ，学生必须要有体验
，而不仅是看一看
、转一转，要有动手的机会、动脑的机会 ，动口的机会，表达的机会
，在一定情况下，应该有对抗演练 ，逃生的演练
，应该有出点力，流点汗 ，乃至经风雨 、见世面
。

　为了保障活动顺利、圆满进行
，常常需要提前制定一