2.P19第3题。

　（1）看图理解题意 。

　（2）学生独立完成后进行交流
。

　五、总结。

　这节课你有什么收获？

　教学目标：

　1.能选用适当的单位表示长度
，会用测量工具进行测量 。

　2.能估计身边物体的长度，初步形成估计意识 ，培养学生的应用意识
。

　3.增强同学们的合作意识和探究意识。

　教学重难点：

　1.通过引导学生估计身边物体的长度
，再动手实际量一量，进一步学会使用测

　2.量工具和选用适当的长度单位 ，从而培养应用意识 。

　教学过程：

　一 、创设激疑

　1.前面我们学习了哪些长度单位？它们之间有什么关系？

　①长度单位：米（m）
、厘米(㎝)

　②1米=100厘米1m=100㎝

　2.今天，米和厘米又来找我们做朋友
，想了解同学们对它们俩掌握和应用的情况，看你能不能正确的应用米和厘米来估一估、量一量身边的物体
。比如说：黑板的长 、桌子的高等

　二、互动解疑

　1.黑板的长是多少？

　①估一估

　2米
、3米、5米……

　②量一量 ，谁估计得更准确

　③分组测量
，汇报结果

　2.说一说是怎样测量的。

　3.测量时要注意些什么?