网上科普有关“教科版六年级下册科学《物质发生了什么变化》教学设计”话题很是火热
，小编也是针对教科版六年级下册科学《物质发生了什么变化》教学设计寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

科学概念：

1 、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类
，它们的区别在于是不是产生了新的物质 。

2
、一些物质在变化过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。

过程与方法：

学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热
。

情感态度价值观：

1 、养成细心观察 ，及时记录的习惯。

2
、 体会到在实验操作过程中
，细致并实事求是地汇报观察到的现象，对于得出正确结论是重要的 。

教学准备：

每组准备火柴（打火机） ，蜡烛，白纸
，黄豆，沙子 ，筷子
，筛网，白糖 ，长柄的金属汤勺
，记录单
。

教学过程：

一、导入新课

通过上节课的学习我们知道整个世界都是由物质构成的。同学们看，老师手里拿的是什么？（一杯水和一块糖）它们也是物质 。看老师做一个动作
。（老师把糖放进水里）老师做了什么？对 ，把糖放进水里
，也就是说把糖与水混合在一起，如果从物质的角度说 ，我们把它说成是物质与物质之间相互混合在一起
，可以吗？其实生活中像这样物质混合在一起的现象比较多，比如说炒菜的时候把调料与菜混合在一起；喝豆浆的时候喜欢往豆浆里加一些白糖 ，等等。我们还知道物质总是在或快或慢的发生着变化，那么同学们想想
，物质混合在一起会不会发生变化呢？（会）如果会，会发生什么变化呢？同学们愿意与老师一起来探究这个问题吗？（板书课题）希望通过这节课的探究 ，同学们能够找到问题的答案 。

二 、混合沙和豆子

1、 观察沙和豆的特点

师：这节课的探究活动就从我们准备好的沙和豆开始吧
。根据我们探究