遇
。笔者总结了《科技英语学习》杂志1980年创刊初期的学习经验
，写了 “《科技英语学习》指导，翻译竞赛得头奖”一文 ，该文荣获上海交大的《科技英语学习》杂志征文二等奖。由此可见，良好的开端是成功的一半
，1983年，笔者的初试科普译文一举成功 ，荣获了一等奖
，这进一步激发了以后再创作的热情 。

二、科普作品获奖对创作动力的作用

引发科普创作的动机是多种多样的，创作动机是创作的心理潜能 ，要使潜能得到发挥 、升华
，还需要一种启动力量，称为创作动力
。创作动力可来自外部 ，也可来自内部。

1. 外部的动力来自社会的需要和具有社会意义的动机 。如学术团体、《新民晚报》
、《祝您健康》杂志等的组稿、约稿
，以及强化外部动力的科普作品奖励等，皆属于创作的外部动力
。1991笔者荣获十家科普期刊一等奖后 ，把获奖证书和《祝您健康》杂志编缉沈志先生给笔者的贺信
，拿给《新民晚报》康健园版的编辑何公心先生看了后，他二话没说 ，就决定在他主编的版面上，登一篇类似的文章
，1992年初我的“新法治癌使她喜获新生 ”在《新民晚报》上发表了。当时《新民晚报》发行量160多万份，具有第一影响力 ，笔者的“新法治癌使她喜获新生”一文发表后
，病人来诊者络绎不绝，一天要接诊几十个病人 ，持续多年
，这促使笔者对技术精益求精，并用中药和食疗等方法治好了一例肺癌 ，这种临床实践又成为科普创作的外部动力 。

医学知识的领域非常广阔
，正如苏联著名科普作家伊林所说：“每一门科学仿佛都在向我们召唤，邀请我们去专门写它 ，到处都闪耀着文学还没有接触过的一堆堆最宝贵的新材料
。到处标明着文学家们的笔尖还没有走过的道路。
”社会需要医学
，医学在向医学科普工作者召唤 。

2. 科普创作的内部动力则属于作者的自身需要。如自身所开展的工作性质，别人不了解 ，需