鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论 、交流
。

　(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。

　(3)介绍活动材料和要求 。

　(4)幼儿操作 ，教师巡回指导
。

　作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料
，然后用力在纸上按下，再垂直提起 ，多次选择进行组合
，边印边进行构图。

　6、欣赏作品
、交流作画感受 。

　鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍
。

　在《冬爷爷的礼物》这一主题活动中，与孩子们的交谈中我发现 ，孩子们对于“雪”的好奇与喜爱是无法想象的。北方的孩子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飞舞的浪漫
，感受到雪花的晶莹剔透与洁白无瑕 。

　今年，可以说是瑞雪兆丰年的一年 ，我们迎来了三场雪
，这样的雪景给我们多年不曾看到的西安小朋友们带来无限的乐趣
。

　孩子们盼望着、盼望着，能和小雪花一起唱歌 、跳舞
、做游戏 ，近距离地感受雪花的美。当然
，我认为好的教育契机来了，就和孩子们一起聊聊关于“雪花
”的话题 。

　 一、讨论“我眼中的小雪花” —“见过雪花吗？ ”“雪花是什么样子的？
”

　—“我见过 ，有角的.”

　—“是六角的 ”

　—“不对不对，是八角的。
”

　带着孩子们的“争论”与“疑惑 ”
，我们决定一起走进户外，亲身感受 、观察小雪花的模样
。

　—“快看
、快看 ，我发现了
，雪花是六角的。别用手，很快就会化的 。
”

　—“那怎么办？”

　—“用这片枯树叶吧
。 ”

　孩子们心中的谜团解开了 ，我们