炼与实践 ，就能增强自身的本领
，从 而树立学生学习的自信心
。 难点：了解人的本领与大脑有关。脑科学是人类需要永远研究的 科学，人的本领与脑的开发究竟有着怎样的联系？目前众说纷纭 。但 8 是我们可以确定 ，人的本领的确与大脑有关
。经常动脑学习，可以使 我们的大脑思维更敏捷
，勤于实践，可以让我们增强本领。初步了解 大脑与本领的关系 ，可以增强学生学习的信心
，激发学生学习的原动 力 。 四 、课时： 五、教学过程 （一）
、生命小问号 1、人有多种本领 学生了解动物有生存本领，人有创造本领 ，自己也可以有独特 的本领
，从而初步建立生活和学习的自信心
。 什么是本领？自由发言 本领指技能，能力。动物的本领只是指生存本领 ，如寻找食物
， 捕食，寻找栖息地 ，繁衍后代等；人特有的本领是指劳动
，学习，发 明创造等 。 与动物相比 ， 人类有哪些特殊的本领？学生独立看书上的插图， 了解人类有读书
，写字及复杂思维等本领
。 2 、人的本领各有所长 结合课外查阅的资料，说说自己对上杰出人物的了解 ， 指导学生看图
，认识各行业的杰出人物。 学生说说自己最喜欢图上的哪个人，特别介绍他的杰出本领 阅读下面的话 ，并使学生明确
，这些人之所以有杰出的本领， 取得巨大的成就 ， 与他们经常动脑
， 努力学习， 不断实践是分不开的 。 9 1 课时 3
、我的本领强 学生自己想想 ， 自己上小学以后都增长了哪些本领？最擅长哪 项本领？学生通过活动
，了解自己的成长，通过分析自己的本领 ，并 和同伴比较，发现自己外显的本领
，增强学习自信心。 （二） 、生命小秘密 1 、了解人的本领与大脑有关 看教材中的插图与文字，说说自己读懂了什么？ 2
、引导学生了解人人都有潜藏着的许多本领 ，激发学生努力动脑学 习
，坚信自己会因为努力学习获得更多的本领 （三） 、生命小智慧 1 、露一手 让学生有计划地学习新本领，树立学习自信心 ，培养努力学习的 好品质
。 2
、夸一夸 夸夸我的同桌 3、读一