5 、心理健康教师的培训机制的建立

　一
、指导思想：

　认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神
，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律 ，根据学生成长过程的需要
，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标 ，让每一位学生在活动中了解自我 、悦纳自我
、调控自我、实现自我
，超越自我。

　二 、工作目标：

　1、加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站 ”社团 ，使我校的心辅工作上一个台阶 。

　2
、在学校网站开设版块，提供心辅的空中平台
，对少数有心理困扰或的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导 ，使他们尽快摆脱障碍
，调节自我，提高心理健康水平 ，增强自我教育能力。同时接受学生家长的咨询
。

　3、加大宣传力度
，提高“你心我知
”心理广播的质量。

　4 、加强师资培训，积极参加上级部门举办的各类培训班 ，提高教师的心辅水平 。

　5
、继续开设好心理辅导活动课
，让心理辅导促进未成年人思想品德教育
。

　6、开设团体辅导观摩课，加强研究 ，提高实效。

　7 、撰写个案
、论文
，注重资料的积累 。

　三、具体工作：

　队伍：建立以校长为核心，以德育教导为分管领导的心理健康教育领导小组 ，和全校的教师（特别是班主任）组成强大的师资队伍
。目前我校已有1名教师通过了新区心理咨询的培训，并获取了相关证书。本