岁的法布尔 ，由政府教育部门调派到科西嘉岛
，担任阿雅克修市中学的教员
。他一面努力任教，一面利用业余时间做动植物观察记录。四年后 ，他被调回阿维尼翁市
，担任中学教员 。他心目中有个理想：有朝一日能在大学讲课。

两年后，法布尔仍靠自学 ，取得自然科学学士学位
。又过一年
，31岁的法布尔以两篇优秀学术论文的实力，一举获得自然科学博士学位。两篇论文的题目分别是：《关于兰科植物节结的研究》和《关于再生器官的解剖学研究及多足纲动物发育的研究》 。就在同一年 ，他在《自然科学年鉴》发表了长期积累的成果——《节腹泥蜂习俗观察记》
。《观察记》博得广泛赞赏，法布尔出色的观察才能令人折服
，人们公认他不仅纠正了以往权威学者的错误，弥补了前人的疏漏 ，而且阐发了独到的见解。法布尔的昆虫学文章
，开始引起人们的注意 。34岁那一年，他发表了关于鞘翅昆虫过变态问题的研究成果 ，学术质量之精、理论意义之大
，令同行刮目相看
。法兰西研究院向他颁发了实验生理学奖金，肯定他在活态昆虫上的研究具有不同于昆虫结构解剖学的价值。英国生物学家达尔文格外关注这位年轻的法国人；待1859年《物种起源》问世时人们读到 ，达尔文称他是“难以效法的观察家” 。

博学的法布尔老师
，又发现一种从茜草中提取红色染素的工艺，当地政府准备采用他的技术
。可是没想到 ，经过数年周折
，工厂主最终建造的是一个人工合成茜红色染料的车间，没有实现他想利用茜草自然资源的“工业化学梦 ”。这期间 ，帝国教育部曾以杰出教师的名义为他授勋，主要表彰他在教师岗位上也能从事自然科学研究；他为此还受到拿破仑三世几分钟的接见 。放弃化工计划后
，为实施教育部长教学改革方案，增设自然课内容 ，法布尔给女大学生不定期作了一些讲座
，听课者越来越多
。出于保守 、偏见和妒嫉，一群有身份的政界
、教育界人物无端指责他是“具有颠覆性的危险人物
” ，宗教界顽固派攻击他“当着姑娘的面讲植物两性繁殖”。最后由房东出面
，强令法布尔全家搬走 。法布尔决定离开阿维尼翁这座城市，决心今后再也不想登什么大学讲台。这一年是1870年 ，法布尔已经46岁
。

法布尔携妻室子女进入沃克吕兹省境内