活动准备

　1．进一步熟悉“龟兔两次赛跑”的故事 ，了解龟兔的特性
，并进行相关知识的准备（如：辩论 、观点、反驳等）（知识准备）

　2．小兔子
、小乌龟手偶各一个；红绿牌与幼儿相等，计分球若干
。（材料准备）

　 活动过程

　一、再现情景 ，引入主题

　1．出示课件并提问

　（1）小兔子 、小乌龟两次赛跑的结果如何？

　（2）小兔子
、小乌龟举行第三次赛跑，谁赢谁输？

　2．交待辩论会的组织与进程

　（1）说明由正方
，反方才能辩论，要求辩论时 ，要学习运用句式。

　（2）幼儿拿牌分正、反方入座
，讨论片刻 。

　二 、宣布规则，激发情绪

　1．主持人请哪一方发言 ，其他的小朋友注意听
，准备补充发言
。

　2．辩论时，正方要用“我认为 ，如果……就会…… ”的句式提出观点
，反方要用“我反对，如果……就会……”的句式进行反驳。

　3．发言的小朋友声音要响亮 ，让大家都能够听明白 。

　4．要求正
、反方的小朋友都要积极发言
，发言多的一方加分，最后得分最多的一方取胜
。

　三、展开辩论 ，你言我语

　1．启发幼儿大胆根据自己的观点展开辩论。

　2．引导幼儿围绕问题逐步展开 。

　3．提示幼儿运用用学习的句式进行辩论
。

　4．正 、反方各选出一名主辩手，完整讲述本方的观点。

　5．通过情境表演进一步表述自己的观点 。

　6．评分决出取胜的一方。

　四
、辩论成果
，共同分享

　共同分享辩论过程的快乐，分享自信成功的快乐 ，分享竞争合作的快乐
。