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　五
、 板书设计：

　13、会说话的灯

　红绿灯

　车灯

　航行灯

　灯塔

　飞行灯

　红灯

第二课时

　一 、 预设教学目标：

　1
、 能仿照例句，用“不仅……还…… ”写句子；能给句子加顿号；

　2、 能仿照课文 ，用生动的语言写一段话
，介绍相关科普知识；

　3 、 进一步培养阅读儿童科普文章的兴趣
。

二、 教学重
、难点：

　重点：能仿照例句，用“不仅……还……
”写句子；能给句子加顿号；

　难点：能仿照课文 ，用生动的语言写一段话
，介绍相关科普知识；进一步培养阅读儿童科普文章的兴趣。

三、 教学准备：

　实物投影

　四 、 教学过程：

　1
、 复习导入：

　看拼音写词语：交叉、船舶 、桅杆
、免得相撞；

　2、 学习顿号的用法：

　（1）感情朗读第2——9自然段 。

　（2）用一句话说说课文向我们介绍了哪几种灯会说话

　出示句式：_____________________________________会说话！

　指名说，板书[红绿灯 车灯 航行灯 灯塔 飞行灯 红灯]

　指导顿号用法 ，板书顿号

　3 、 学习用“不仅……还……”写句

　灯仅仅是用来“说话 ”，表示某种意思的吗？——不是

　别忘了灯的最主要
、最基本的用处还是照明和美化环境。文中哪句话说明了这个意思？划