（一）继续观察 、记录种子的成长。

　（二）把成长过程图贴在主题墙上展示
。

　（三）使用幼儿用书第14～15页
，给种子的成长过程排排队。

　活动目标：

　1
、积极探索、分析讨论，感知物体的大小 、数量与排列长短的关系 。

　2、学习将收集的种子分类 ，排列并做记录
。

　3
、通过实验培养互相礼让
，学习分工合作的能力。

　4、学习用语言 、符号等多种形式记录自己的发现 。

　活动准备：

　幼儿人手一份种子(蚕豆
、黄豆、红豆各十颗)，纸板 ，海洋球和乒乓球若干个
。

　活动过程：

　一 、引出课题小朋友，你们看
，今天老师带来了什么?(教师依次出示红豆
、蚕豆和黄豆)这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么?(种子)

　二 、第一次探索活动：感知数量相同 、大小不一的种子 ，排列长短不一样。

　1
、现在
，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家(出示画有三个标记的) ，让幼儿说第一条线上排什么?为什么?请一幼回答(排红豆
，因为有红豆标记)，那么第二、第三条线呢?(黄豆 、蚕豆) ，排队的时候要从红线开始
，一个靠着一个，让种子站在线上 ，三个全排完了
，不要收，数一数 ，把数字记到后面的格子中 。

　2
、幼儿操作，用种子在纸板上排队
。

　3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗(十颗)
，黄豆有几颗(十颗)，蚕豆有几颗(十颗) ，它们都是十颗
，那么它们排的队伍一样长吗?(不一样)

　4 、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢?(引导幼儿说出因为红豆小 ，所以排得最短
，蚕豆大，排得最长 ，黄豆不大不小
，排得队伍不长也不短。)