(二)影响着教育目的的确立

　教育目的的确立.受文化的影响。例如.中国古代社会的主流文化是以儒学为核心的伦理型文化 ，这种文化反映在人才培养上
，就强调教育目的是“在明明德，在亲民 ，在止于至善”;古希腊时期崇尚知识和理性 。因而当时的教育目的则是培养哲学家和哲学王
。近代英国着重培养具有绅士风范与良好品性的公民
，德国着重培养能够服务社会的公民.这些都与其文化有着密不可分的关系。

　(三)影响着教学内容的选择

　教育的内容是人类的文化.不同时期和不同民族的文化.影响着教育内容的选择 。文化影响着教育内容的选择，表现在影响教育内容的选择范围 、选择倾向性等方面
。 ，

　(四)影响着教学方法的使用

　不同文化影响着人们对知识的认识.影响着人们的思考方式。这在教育上表现为影响着教师对知识的传授方式以及教育方法的选择和应用 。

　四
、科学技术对教育发展的影响和制约

　(一)能够改变教育者的观念

　科学技术的发展水平决定了教育者的知识水平和知识结构，影响他们对教育内容、方法的选择和运用.也影响他们对教育规律的认识和教育过程中教育机智的运用
。

　(二)能够影响受教育者的数