成与反思：或许是我太低估孩子们的发现能力 ，孩子们在寻找两种树的特征时
，轻而易举的就发现：常绿树的叶子小小的，而且比较硬 ，徐顺成小朋友说：“因为它的叶子长的牢
，所以不容易掉下来；”由于告诉孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小朋友说：“不对 ，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢？ ”于是我请孩子们围到我身边
，请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶，结果有一个小朋友说出了答案：“这棵是常绿树 ，它黄的叶子掉了
，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的 ，
”我及时给予了肯定。其实
，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答 ，让他们共同来分享各自的经验
，而且，通过这种途径获得的经验 ，孩子们的记忆特别深刻
，作为教师，何乐而不为呢！

有用的植物大班教案3

　 背景与前期思考

　中草药是 中国传统医学的精粹 ，也是中华民族的国粹之一
。它和北京天安门一样，应该成为幼儿必须了解的内容
，所以我觉得大班《学习》一书中提到的中草药这一主题是很有意义的。《上海市学前教育课程指南》中指出，教师要善于发现幼儿喜欢的 、感兴趣的事物和偶发事件中隐含的教育价值 。这也就是告诉教师 ，要关注幼儿在活动中的表现和反应
，敏锐地觉察他们的需要，及时以适当的方式应答 ，形成合作探究和共同成长的师幼互动环境
。

　于是我和幼儿就中草药展开了谈话
，谈话过程中我感受到幼儿对中草药并不陌生，很多幼儿知道一些中草药 ，而且有12名幼儿有生病时服用中草药的经验。于是
，我们的话题从吃过的中药开始逐渐转移到中药的名称，进而生成了一个有趣的了解中草药的活动 ，这是活动前没有想到的 。随着活动的深入
，幼儿开始思考并产生了一些问题，为了根据幼儿的信息进行筛选
。寻找那些适合幼儿发展并有价值的内容 ，我带幼儿参观了中药店，并关注在中药店他们又会产生哪些兴趣点。参观中药店的活动让我和幼儿收获颇丰 。参观过程中我注意到
，幼儿对摆放在橱窗里的中药非常感兴趣，而且特别喜欢根据上面的字寻找自己喜欢的和熟悉的中草药
。参观活动结束后 ，我带着拍摄的录像和照片组织幼儿一起进行了讨论
，同时在区角中创设了与之有联系的低结构活动。当幼儿逐渐积累了一定经验后，为了帮助幼儿梳理
、提升和拓展有关中草药的经验 ，我组织了下面的集体活动 。

　 活动过程<