求 ，精心备好课时教案
，教研组在平时要做好备课质量的检查，在期末要进行备课的综合评估；第二是聚焦课堂：在教学中应立足工具 ，弘扬人文，认真落实教学目标
，发挥教师的主导作用，强化学生的主体地位 ，积极构建开放的、充满轻松 、和谐、民主的教学环境
，做到内容要精，过程要简 ，方法要活
。建议用借班上课的形式
，积极倡导情感真实
、方法朴实，教学扎实的常态课 ，要把知识教学、能力培养 、潜能开发落实到实处；第三是严格按照规定布置课外作业
，做到精选内容，形式多样 ，讲求实效
，尽可能在听
、说、读 、写，综合性学习等方面均有所反映 ，而且要求题量适中，切实减轻学生的课业负担；第四是加强课外指导
，重视课内外的联系
、沟通与融合，重视培养学生收集与处理信息的能力 ，努力创造课外阅读的条件
，积极开展语文实践活动。

　2、 校本教研促发展

　在课改背景下，建立以校为本的教学研究制度是实现教师专业发展的必由之路 ，也是促进学校可持续发展的关键 。本学期各校要大力加强语文科组的建设
，根据《东莞市普通中小学先进学科教研组评选方案》中的要求做好做细
。大力推进以“自我反思，同伴互助 ，专业引领
，实践跟进 ”为特征的校本教研，建立和完善以理论学习 、案例分析
、教学反思、结对帮扶 、经验交流
、教学指导、骨干教师与同事对话为基本形式的校本教研制度 ，真正使广大教师成为新课程的实践者和研究者
，让他们在新课程建设中成长自我。

　（四） 加强对新教材的学习 、培训，提高教师实施教材的能力 。

　1、各学校要严格按照“先培训再上岗