在当今社会主义市场经济的大潮中 ，商品既是科技物化的成果，也是科技信息的载体 。而市场作为商品流通的集散地
，覆盖了许多社会领域、家庭生活和个人生活领域
。这正是科普工作求之不得的传播渠道和理想的运作方式。可以设想：如果把有关的科技知识，随同商品一起售出 ，就会像商业企业的售后服务一样
，不仅可以提高商品的附加值，还可以进一步刺激市场 ，形成良性循环
，促进商品的增殖效应 。这种做法，在国内外都曾有过成功的先例
。当今 ，更多的高科技产品诸如电脑 、“大哥大”等进入办公室和家庭
，我们完全可以做到，让人们在享用高科技成果的同时 ，接受一次科学技术知识的洗礼。这样的科普方式才是真正的社会化
、群众化、经常化的现代社会科普方式
，也是比较经济的科普方式 。

显然，科学普及是一项量大面广的社会性工作 ，绝非某个部门 、少数专职人员所能完成的
。在一定意义上讲，社会上的每一个人都是科普对象
，而每个人又都可能成为科普工作者。“能者为师 ”是群众性社会教育的又一特点 。然而，科普工作仍然需要有相对固定的基本队伍 ，这就是分散在社会各行为中的科技工作者。科技人员是科技知识的占有者
，传播科技知识是他们的神圣职责
。有的国家把科普工作作为科技工作者应尽的一项公益性的社会义务。

现代科学技术是一个极其庞大而复杂的立体结构体系，具有丰富的内涵和多种社会职能 。在科普工作中 ，既要注重科技知识的外在功利
，又不可忽视其内在的科学思想
、科学方法和科学精神
。在知识信息中含有的四个不同层次（即数据、信息 、知识和智能）中，占据最高层次的智能 ，才是构成人们科学文化素质的最具活性的重要素质