2001年初，国家教育部开始组织编写新的《国家小学科学课程标准》。根据新的课程标准
，学科的名称由原来的“自然”改为“科学 ” 。

这一改动不仅反映了教学内容上的扩展，从以自然现象
、事物为主拓展到整个自然科学领域 ，包括与自然科学有关的人文精神、价值观以及科学技术与社会的关系等等
，而且还包含了科学探究的方法与过程
。

小学科技课在内容组织上，体现了探究性 、整合性和逻辑性。新教材以学生的自主探究为主线 ，把科学知识的学习贯穿在学生的探究活动之中
，以整合方式打通了各学科的人为界限 。

建构了以学生活动为主的整体框架，将内容上有联系的活动组成一个教学单元 ，全面体现大单元综合的编排思想
，而且结构设计由浅入深，循序渐进 ，适应了学生的年龄和心理特点
，逻辑性强
。这种形式的编排有助于学生认知能力
、探究能力的发展和态度、情感 、价值观的培养。

在呈现方式上，体现了多样性
、趣味性和启发性 。打开一本本新教材 ，可以发现，几乎册册形式多样
，活泼可爱(出现了以童话、诗歌 、谜语等形式来表达科学内容)。教材印刷精美，图文清晰 ，色彩艳丽
，文字优美，导语生动 ，富有启发性和趣味性
，对小学生具有吸引力
。

关于“怎样做关于太空的手抄报 怎样做手抄报
”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！