教育的重要组成部分
，而人格教育，作为心理素质教育的核心 ，更应该引起足够的重视 。所谓人格教育，是指针对学生的身心特征
，在需要、动机 、态度、理想
、价值观等方面所实施的指导和教育
。在教育教学中，我们渗透健全人格教育 ，促进学生心理健康
，形成崇尚健全人格、注重健康心理的学生主流，从而提高学生的心理健康水平。

　首先 ，在教学思想上要渗透健全人格教育 。

　心理素质教育
，首先是做人的教育
。至于做什么样的人，需要我们去引导。人格教育 ，是心理素质教育的重要基础 。我在教育教学中
，遵循教育教学规律，深入了解学生的内心世界 ，从点滴入手
，渗透人格教育，做到名副其实的教书育人
。

　其次 ，健全人格教育渗透于教学内容之中。我在教育教学过程中，面向的学生
，把爱的种子撒向每一个学生，使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中 。既爱“金凤凰 ” ，也爱“丑小鸭”
。爱一个好学生并不难
，因为他本身就讨人喜爱。爱一个“问题学生
”才是我的重大考验，而这正是教师的天职 。每个学生都有自己的个性 ，没有个性的学生是不存在的。这就需要教师在教育过程中尊重和培养学生的个性
。比如：一位学生特别喜欢画画
，可是处理不好学习与发展兴趣爱好的关系，教师不是扼杀他的爱好 ，而是进行家访
，做耐心细致的工作，还和他一起制定学习计划。在教师的帮助下 ，这个学生不仅成绩优秀
，当上“三好”学生，还多次在市地举办的美术大奖赛中获奖 。鉴于此 ，教师不仅要尊重学生的个性，还要想方设法地为发展学生的个性创造条件
。教师可以帮助他们成立各种兴趣小组
，学科小组，指导他们做实验 ，搞调查
，写论文，提高综合能力 ，等等。这样
，使每个学生都能够在集体中找到自己的位置，提高自信心 ，维护了自己的人格
，充分发挥自己的潜能，促进自身的全面发展 。

　健康知识宣传活动总结8

　今天是我国第xx个“全民健康生活方式日 ”
。

　为了大力推进《中国公民健康素养66条》健康教育普及活动 ，我院采取多种形式
，有计划 、有组织地深入宣传
、普及公民健康素养基本知识与技能，力求做到健康素养66条基本知识家喻户晓。我院将宣传普及中国公民健康素养6