（评析：小结
，将经验进行适时的提升与总结）三、合作配对，感受天气与生活的关系1.为四种典型的天气进行生活配对 ，知道不同天气下做哪些合适的事情（1）讨论配对方法
，了解合作要求①Ppt展示8幅生活：晒被子 、放风筝
、轮船、飞机 、伞
、墨镜、帽子 、口罩这些表示生活中我们会做的事情，你看懂了吗？

②出示操作板（以晴天为例）怎样才能从8幅图中选出所有适合晴天的？三个人一组 ，该如何合作？遇到有不同意见怎么办？

（师结合幼儿回答
，梳理配对方法与合作要求，如：可以一张张图一起看 ，也可以全部放在桌子上一起讨论
，一起看；合作时可以一起先看，再配对 ，再检查
，也可以有人负责配对，有人负责介绍；遇到有疑议的 ，可以讨论或者放在操作板？区）（2）幼儿三人一组，合作配对（评析：配对
，截取了幼儿生活中典型的情境，将天气与生活的关系 ，巧妙的用游戏配对的形式呈现
，使幼儿在自我分析
、配对的过程中获得发现，而不是机械的学习
。）2.交流讨论 ，感受天气与生活的密切关系（1）分享合作经验哪一组完成最快
，你们是怎么合作的？

（2）交流操作结果你们选了哪些适合X天的图？怎么选出来的，为什么这么选 ，说说你们的想法？

结合幼儿回答
，进行经验拓展或提升①例：晴天除了晒被子，还可以晒什么？为什么这些事情都适合在晴天做？

②例：雾天为什么乘船、做飞机都不适合在雾天进行？雾天为什么适合戴口罩？

（3）提出疑议问题 ，引发幼儿思考①例：雨