说活动过程。

　一、情景导入 。

　1 、（出示银杏树叶）小朋友们 ，你们看，老师手中拿的是什么？（树叶）对啦
，这是一片银杏树叶，你们看 ，它像什么东西呢？出示相关扇子
，引导幼儿学说“银杏叶，像把扇” ，它呀还会变魔法呢
，你们想不想看看它到底会变什么呢？

　2
、（老师翻找）老师在书本里找到了银杏树叶，看看它变成了什么？教读幼儿学说小书签
。

　3、对了 ，秋天到了
，到处都是飘落的树叶，这些树叶变呀变 ，都变成了小书签
，引导幼儿朗读“秋天到，树叶飘 ，小小树叶变书签 ”。

　二 、学习儿歌 。

　1
、观察各种各样的树叶，请幼儿说说这些树叶的名称以及形状
。

　2、引导幼儿学说句子“银杏叶
，像把扇，柳树叶 ，像小船
”
，并同时出示其他的树叶和相关物品，引导幼儿学说“XX叶 ，像XX”
，并尝试进行儿歌第三句和第四句的仿编。

　3 、提问：树叶书签要放在哪里？学说最后一句儿歌“树叶放在书本中，陪我度过每一天 。 ”

　4
、老师加上动作完整朗读儿歌 ，请幼儿倾听。

　5、师幼共同表演儿歌
，加上动作
。

　三 、巩固延伸。

　1
、请小朋友们回家和爸爸妈妈一起收集树叶，做书签 。

　2、欣赏秋天美丽的景色
。（播放视频）

　 教学反思：

　整个活动过程 ，思路比较清晰
，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉 ，不能够体现幼儿对活动的乐趣 。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了
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