二 、检查预习

　1
、学习课文之前先来检查一下我们对本课生字词的预习情况。(出示本课生词指名随机认读，随机抽查个别词语的理解
。)在预习中 ，你还有不理解的词语吗?打开书在小组内交流不理解的词语
，有没有小组里解决不了的?

　2、我们本课一共有六个字要求大家会写。打开写字课本 。我们已经让大家临帖并写了一个
。现在我们看一看这六个字按结构分可以分为几组?先来看左中右结构的这三个字你认为在写的时候应注意些什么?左右结构的呢?最不好写的要数半包围结构的这个腐烂的腐字，跟老师一起先写一下。好拿起笔把 ，按我们刚才说的再来写一写这六个字 。与你预习时写的比一比
，是不是有了明显的进步
。

　3 、字如其人，写一手漂亮的好字可以让我们终身受益。其实只要我们仔细观察 ，用心去写就一定能把字写好看 。看我们不都是进步了吗?

　4
、好下面我们打开书，我请同学们来读课文
，其他同学注意倾听一他读得准确吗?二思考课文向我们介绍了关于黄河象的哪些内容?(指名读文)

　三、初读课文，整体感知

　1 、课文向我们介绍了关于黄河象的哪些内容?(随生回答板书：化石样子、假想来历
、发现挖掘)请你根据这些内容把课文分成三大部分 ，在文中用双竖线标出来
。用一句话简单概括一下课文主要写了什么?

　2、我们来看一下文章的叙述顺序
，你认为应该先写什么?再写什么