三、活动结束

师：今天我们发现了周围环境中有很多不同的声音来，而且有些声音还非常的好听
，而且我们也能自己创造很多不同的声音，下面请小朋友和老师一起到外面看看还能发现出什么特别的声音
。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性 、具体性的特点 ，喜欢直接参与尝试
，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手
、喜探究的心理特点 。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识
。材料的 提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性 、开放性 ，幼儿可以尝试用不同的材料
、不同的方法
，主动探索，体验成功的快乐。

大班语言领域活动：反义词

一 活动目标

1、对实物 ，的观察比较
，使幼儿初步理解反义词的含义 。

2 、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣
。

3 
、学会正确运用反义词

二 活动准备

1实物：娃娃，书 ，糖
，药

2多媒体课件

三 活动过程

1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒 ，里面住

着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝 。

（2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导

幼儿说出高矮
，长短
。

师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

教师与幼儿以摸宝贝的方式 ，利用实物
，各种器官，

理解什么是反义词 。

如娃娃 ，引导幼儿说出大小

如书
，引导幼儿说出厚薄

如听