（4）表演读 。

　师：刚才同学们介绍的多好呀！我想你们读起来一定也很棒
。今天我们用一种特殊的形式来读。就是：朱老师起个头 。同学们在读的时候 ，读到你特别喜欢的小动物的时候就大声的读出你读它的喜爱
，还可以做动物。

　齐读
。

　3 、精读第四自然段。

　过渡：认识了那些可爱的小动物，海底世界还有形态各异的植物呢 ，我们一起去欣赏一下吧！

　（1）自由读课文第四自然段 。

　（2）思考：写了哪些植物
，有什么特点？

　（3）指导朗读
。

　4
、精读第五自然段。

　过渡：刚才我们一起领略了海底世界的奇异 。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？听老师来读一下第五自然段 ，请同学们把海底世界的资源用笔画下来
。

　（1）师朗读课文。

　（2）学生回答 。

　（3）资料交流：除此之外
，你还知道海底有哪些能源吗？它们对人类生活有什么帮助吗？

　（4）指名说
。

　（5）小结：海底的资源不可计数，人类现在已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的好处 。

　5、精读课文第六自然段
。

　师：学了这篇课文 ，你有什么感慨？有什么话想说吗？

　生自由说。

　师：看看作者是怎么说的呢？

　（1）自由读 。

　（2）指导读。读出自豪的语气
。

　（3）齐读。

　三 、小结 。

　1
、今天你有什么收获呢？

　小结：这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物、几种植物和矿产资源
。其实海底世界生物的种类还有很多很多
，有的资源被发现了，却因为技术跟不上而不能合理的应用 ，更可惜的是还有更多的资源没被发现呢。

　你们想探索海底世界吗？希望将来的海底世界能为人类做出更多的贡献 。

　四 、课外延