蜻—青蚂—马蜘—知蛛—朱

　6.继续识记生字。

　（1）（出示生字所在的'句子）指名朗读 。

　（2）用自己喜欢的方法识记生字
。（加一加、变一变等）

　（3）教师指导学生识记生字 ，指导书写半包围结构的字。

　7.读一读
，连一连 。

　藏shí

　造cáng

　食liáng

　粮zh

　蜘zào

　三 、初学儿歌，质疑问难

　1.看图说说 ，夏天小动物们在干什么。谁能用自己的话说一说？（学生用自己的话来说）

　2.我们来看看课文是怎么写的
，齐读儿歌
。

　3.读了这首儿歌，你觉得还有不认识的字或不明白的问题吗？

　“蝴蝶花间捉迷藏” ，写花儿很美
，蝴蝶寻花蜜。

　“蚯蚓土里造宫殿 ”，其实是写蚯蚓在地下松土 。

　4.想一想 ，连一连
。

　蜻蜓捉迷藏

　蝴蝶造宫殿

　蚯蚓运食粮

　蚂蚁展翅飞