文章语言清新活泼 ，富有童趣
，运用拟人的修辞手法把蝙蝠休眠醒来的样子写得生动有趣，形象地将有关动物学方面的科学知识传授给小读者
。

　二、说学情

　三年级学生经过两年的学习 ，有了大量的识字量
，掌握了识字的方法，但识字仍然是三年级阅读教学的任务之一 ，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别
，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字 ，具有初步的识字能力 。加强形近字的辨析
，读准音近字 、多音字
。

　从第三单元开始，学生学习预习课文 ，从最基本的要求做起至学会质疑。而《动物的休眠》是第八单元的课文
，经过近一学期的学习，学生已初步学会预习的方法 ，自读课文
，学会查阅报刊书籍，或上网收集资料 。教师应重视学生的预习这一良好学习习惯的养成 ，使之行之有效的持续于学生的语文学习中
。

　本年段的学生对于动物的了解有浓厚的兴趣
，一部分学生已有一定的知识积累，教学本课应既要充分关注学生的兴趣点 ，让学生通过学习课文了解动物休眠的特点，更要适度有用地随文学习语文知识
，如：初步了解逻辑段，在语言环境中体会拟人句的作用等。

　三
、说教学目标的制定：

　目标一：学会本课生字9个；