“小朋友
，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、 出示各种交通标志，引起兴趣
。

1 、出示红灯标志 ，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀？ ”（红灯）“它代表什么意思呀？”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀？
”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

讨论：为什么要有红绿灯呢？

3
、出示画有“交通事故 ”的图标
，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？
”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢？ ”

四 、 进行拼图活动 ，为游戏做准备。

“小朋友
，你们看这里有很多标有‘红灯’
、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头 ，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园
，我们四人一组赶快来试试吧！
”

五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义 ，并为幼儿示范游戏一遍 。

“我们通向幼儿园的路都拼好了
，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了
。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示 ，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍
，帮助幼儿掌握游戏规则 。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思 ，我先来试一试，你们可要给我加油哦！ ”

六 、 幼儿进行游戏
，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则
。

反思： 近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育 ，我们每星期都会给幼儿上交通安全课
，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走 。

《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要 ，又利于其长远发展
，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题 ，又助于拓展幼儿的经验和视野
。因此
，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要