2、与幼儿园的工作人员联系 ，为访问工作做好准备。

　教案过程：

　1 、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣 。

　⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？

　⑵
、说说春天人们都在干什么？

　2、幼儿结伴在园中观察园内****（包括动植物的变化）
，并访问园内工作人员的工作
。

　例如访问保健老师，知道保健老师为小朋友准备好每天吃的大蒜 ，是为了预防小朋友生病等。

　3 、讨论春天里其他人在干什么？

　⑴
、幼儿自由讨论：春天里其他人在干什么？

　例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰 。

　⑵ 、幼儿观看或录象，知道：春天里人们都在忙碌着
，为的是使花草树木
、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康 ，城市变得更漂亮、清洁
。

　一 、设计意图 心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感
、技能协调发展的最佳时期
，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。去年夏天，当我们愉快地度过暑假时 ，长江流域却发生特大洪水 。在抗洪抢险期间
，解放军挺身而出，他们为了灾区人们 ，在抗洪第一线与洪水搏斗
，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款 ，捐物
，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑
。而当今的孩子 ，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至
，很少能够体会到别人的辛苦与