教学视频、印泥 、白纸若干 。

　活动过程

　一
、播放视频 ，导入指纹的作用

　师：咦……他们在干什么呢？（视频中有人用指纹打卡，开门
，画画等）

　幼：他们是在开门，那个是“指纹锁
” ，用拇指在门上那个发光的地方按一下
，门就开了……

　师：那两个人是在干嘛呢？他们看起来很开心，为什么在纸上按了自己的手印？

　幼：他们是在商量事情 ，然后都同意了
，就按了手印，我在电视上看过 ，我爸爸说
，两个人同意就会按手印！

　教师总结：指纹的作用很多，可以用来开门 ，签字画押
，打卡，还可以画画等
。

　二、指纹有不同 ，是我们每个人身份的象征

　师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门
，可以像名字一样代表我们每一个人呢？接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指，看看有什么不一样？

　教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋 ，有的像花纹的就是我们的指纹
，每个人的指纹都是不一样的，有的长 ，有的短
，有的大，有的小 ，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人 。

　三 、指纹作画
，加强认识

篇二幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案

　1
、培养幼儿探索自身的兴趣
。

　2、培养幼儿细致的观察能力。

　3 、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同

　活动准备：

　1
、红色印泥若干盒：白纸，抹布若干 。

　2、放大镜每人一个
。

　活动过程：

　一 、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事 ，引起幼儿观察指纹的兴趣。

　二
、展开

　（一）印指纹

　让幼儿用手