2、每个幼儿一架自制天平称 、一个小篮（内装玻璃珠
、木珠、积塑等） 、记录纸
、笔等
。

　四、活动过程：

　1 、教师出示两个蛋壳小娃娃：“今天，老师给小朋友带来了两个小娃娃
，它们是用什么做的？（蛋）这两个小娃娃，一个是用蛋做的 ，一个是用蛋壳做的。请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋？
”

　请一幼儿上前分辨
，并说出方法 。

　教师小结：“刚才这方法叫惦一惦
。”

　2
、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。

　教师：“你们用什么方法分出它的轻重？ ”

　启发幼儿说出：端一端 、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重 。

　3
、教师出示自制的天平称：“要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法
。
”教师在天平称一头放木珠 ，一头放玻璃珠
，请幼儿观察，哪边重 ，哪边轻。师小结：“玻璃珠重
，木珠轻，重的一头垂下去 ，轻的一头翘起来 。”（学习词汇：垂、翘）

　4 、幼儿第一次分组操作

　活动—比较两种物体轻重。

　（1） 请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重
。

　（2） 请幼儿与同伴交流操作结果。

　5
、教师出示三种水果：“老师这儿有三个水果
，苹果、梨，柑橘它们谁重 、谁轻？ ”请一名幼儿用教师的天平称 ，共同得出结论后，教师在黑板的.记录纸上示范记录结果 。（学习词语：不轻不重）

　6
、幼儿第二次分组操作活动—比较三种物体的轻重
。

　（1） 请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。

　（2） 请幼儿记录操作结果 。

　教学目标：

　1、通过活动让幼儿