学习重点

经历对蜗牛外形 、运动、反应等方面的观察活动
。

学习难点

学生观察流程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。

学习准备

1
、分组：2-3只蜗牛、放大镜 、树枝
、绳子、玻璃 、饲养槽 。

2
、与学生相同的但大一号的材料
。

学习流程

一、课前布置学生捉蜗牛

1 、教师提醒学生注意在那里捉到的蜗牛 ，捉到蜗牛的地方有什么环境上的特点。

2
、关注：学生捉蜗牛是否伤害蜗牛和其他动植物 。

3、设计意图：使学生对蜗牛的生活环境有一个初略的认识
。

二 、观察蜗牛的身体。

1
、组织讨论观察蜗牛的身体的顺序
，讨论纪录的方法 。在学生观察流程中解答学生问题和给与指导
。

2、学生观察 、记录蜗牛的身体。并在观察流程中提出自己的新的问题 。

3、关注：学生在观察流程中的组织纪律性，学生在观察流程中交流和记录情况。

4
、设计意图：认识蜗牛的身体结构特点
。

三、观察蜗牛的运