8.古代文化常识天文地理的综合性学习

关于中国古代文化的结构分类 ，各家学派标准不同，分类也不同：有物质与精神两分法；有物质
、制度、精神三分法；有物质 、制度
、行为、心态四分法；还有物质 、社会
、精神、艺术 、语言
、风俗六分法等
。这些划分尽管层次不一
，但都是按照人类创造文化的发展进程由物质到精神、由感性到理性的层次划分的，适用于专业人员的学习研究。中学生学习教材中的中国古代文化 ，应根据教育功能的不同来划分 。

中学语文教材中涉及的古代文化知识
，它包括天文 、地理
、文学艺术、哲学宗教 、政区历法、军事刑律
、阴阳五行、家族礼法 、音乐美术
、饮食服装、车马冠盖 、文化奠基
、政治经济制度、明君贤相的治国方略，以及价值观念 、道德情操等等 ，但由于教材中没有专门论述中国古代文化知识的课文
，这些知识都零散地分布在古文典籍之中，教师教学难 ，学生学习更难
，因此，教学时应将分散的古代文化知识根据教育的功能不同梳理归类 ，每一类下分若干知识点
，以课文中的某一古代文化知识点为突破口作分析，成扇面辐射展开 ，拓宽范围并向纵深发展
。然后再探讨下一个知识点。这样做有三个好处：一是将课文中零散的知识归类成系统，建立知识链条 。二是教师们在传播零散的古代文化知识时可以采用专题讲座的方法
。三是给学生提供一种研究性学习的方法
，打开思路，养成良好的治学习惯。

9.中国古代文化常识天文部分读后感400字

《中国古代文化常识》读后感