师：这是能够(或不能够)运水的东西的家
。请你把它送回家。(学习按标记分类)

　师：原来不是所有的东西都能够运水 。有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了 ，我们帮忙把它们送回家
，好吗?送的时候可要开动小脑筋噢，千万不要送错了
。如果你不知道它应该放哪里 ，请你想一想、试一试。然后再把它送回家 。

　师：它们都找到家了吗?你有什么发现吗?(帮助孩子梳理 、提升
、归纳经验)

　师：在小朋友的帮助下
，它们都找到了自己的家，谢谢你们
。它们回家了 ，我们也该回家了
，到家里再找找看，哪些东西能运水 ，哪些东西不能运水。

　 一、设计意图

　幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间 、有机会他们总爱在水里玩耍
、嘻闹
，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水 。因此 ，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿
，或者是洗一次手要花很长的时间
。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣 ，使他们对水有更多的了解
，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。

　 二、活动目的

　1 、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水 ，体验玩水的快乐 。

　2
、鼓励幼儿大胆提出问题
，能用较完整的语言表达自己的想法
。

　3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

　 三 、活动准备

　1、盛满水的盆

　2
、塑料袋、铁丝

　3 、透明的瓶子
、颜料、图画纸等 。

　4 、各种会沉和浮的玩具
。如：纸船
、塑料杯、石头 、铁罐等

　 四
、活动过程

　（一）水真有用

　1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？

　2 、请幼儿讨论该怎