4 、科学活动目标应该是让幼儿学会怎样探究
，而结果并不是很重要。

　5
、第三环节应该让幼儿操作之后再得出结论，挑战幼儿原有经验 。

　 设计意图：

　上个星期三 ，幼儿园组织去秋游
，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子 ，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了
，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎 ，在孩子们展示自己的叶子的时候
，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗
。在正常的思维下 ，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物
，从植物出发，再到树木 ，最后讲到树木的根茎叶
，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动 ，何不换种方式
，从最小的知识开始，再到大的环节。对此 ，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子 。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物
，来培养孩子们的观察、比较 、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然 ，热爱自然。

　 活动目地：

　一
、幼儿热爱自然
，喜欢亲近大自然的情感
。

　二、通过观察 、比较不同的树叶，了解树叶的大小
、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉 、树叶的正反面 。

　三、能大胆进实践活动 ，并用完整的语言表达自己的意见
。

　四
、发展幼儿观察、比较 、分析综合能力以及语言表达能力。

　 活动准备：

　户外有落叶木场地；彩色颜料
、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份 。

　 活动过程：

　一 、捡落叶，拾落叶
。

　带幼儿到户外场地
，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。