诚恳、真诚 ，这样才能给别人带去温暖
。而一味地奉承别人
，缺乏真诚的态度，那么你的称赞就会变成盛夏里的烈日 ，让人感觉不那么舒服了。

　(三) 、小组活动

　1
、同学们都明白了该怎样称赞别人
，那么现在请大家拿出准备好的小卡片，在卡片上给你们这组其余的六位同学写上一句赞语 。受到称赞的同学在卡片背面记录下同学们称赞你的话。完成后投入“阳光信箱”
。

　2、小组活动 、交流。

　3
、老师从信箱中随意抽去几张卡片 ，读给大家听
，并询问称赞别人时和被别人称赞时的感受 。

　(1)当别人称赞你时，你的心情怎样?

　(2)当你称赞别人时 ，你觉得他(她)怎样?

　4、给称赞别人称赞的好的同学颁发“阳光小天使 ”奖牌
。

　(四) 、总结

　是的，同学们
，让我们去尽情的享受别人对自己的称赞，也真诚的称赞别人 ，为身边的每一个人送上一缕温暖的阳光吧!

　第四课时生活对我说

　活动目的：

　通过活动让学生知道一个人的健康不仅指身体的健康
，更包括心理的健康。让学生争做乐观、自信
、热心的健康的`人 。

　活动过程：

　一、提出困扰，请求同学老师的帮助
。

　生述：我的学习成绩1—5年级一直比我的好朋友好 ，可最近的几次考试我的成绩却都不如他
，同学们你们能理解我现在的心情吗?你们能告诉我应该怎么办呢?

　同学讨论。

　二 、通过活动帮助有困难的同学领悟道理 。

　1
、出示两个小人：一个是“太好了
”，一个是“太糟了” ，平时这