幼儿：有的小朋友可爱忘事了
，光说一下不行? 孩子们好一会儿没说话。

教师：我们上次演节水童话剧“溪水生气了”是怎么让大家知道这个消息的呢?

幼儿：噢，我想起来了!画海报!

“幼儿：对 ，这个主意好
，我们把海报贴在门口，小朋友老看就不会忘记了! 昕航的主意得到了大家的认同 。

(2)引导幼儿自主设计海报 ，可将幼儿分成若干小组
，如构思海报词的语言组、负责装饰的美工组等。

(3)师幼合作将海报张贴在班级最显眼的位置
。

2 、讨论主持人条件。

引导幼儿分组讨论并整理出竞选主持人条件 。

(1)站在台上勇敢地说话，声音洪亮
。

(2)眼睛必须看着观众 ，表情自然。

(3)站姿大方，不能有小动作 。

(4)演讲要流畅
，不能磕磕巴巴
。

将主持人条件和“好消息 ”海报并列贴在一起。

3
、竞选演讲 。

(1)在老师准备好的“竞选主持人签名单
”上签名
。

(2)教师聘请能识字的幼儿做“竞选演讲”的主持人，并提前与他简单交流主持的有关程序。

(3)引导幼儿讨论怎样才能做文明观众 ，如何对照全班认可的“主持人条件 ”观看演讲 。

(4)参加竞选的幼儿按照“主持人条件
”轮流上场演讲
。

竞选开始
，孩子们一个接一个纷纷上场，他们许多人按照“主持人条件” ，做到了声音洪亮、说话连贯 、站姿大方
，他们的表现让人感动：顾冉星像是换了一个人，一改“平时那种一站起来发言就拉衣角 ，说话犹犹豫豫 ”的状态
，今天说话连贯
、声音洪亮、站姿大方，还加上手势动作(唯一加动作的小朋友)；姜瀚的演讲不仅完全符合“主持人条件” ，

而且他的演讲稿写得非常精彩
，其中一段写出了他的优势：“我想我还算大方，说话声音也洪亮 ，而且我还认识很多字，万一忘词主持不下去了
，还可以自己看看节目单，不至于主持不下去。你们说对吗?……
”李兆丰很有主见 ，不愿意