但是
，又不能等幼儿经历之后自然成为直接经验 。因此，最好的办法就是从别人的经历中获得间接经验
。

我们可以将有关安全事故的张贴于班上 ，引导幼儿讨论图上会出现什么不安全的后果
，怎样才可以避免危险，这样不但可以提高幼儿的安全防范意识 ，而且还可以提高幼儿分析问题、解决问题的能力。这种形式的安全教育比简单说教留给幼儿的印象更深 。

如果幼儿身边有安全案例
，要及时抓住进行讨论，以事实说明问题 ，教育幼儿引以为戒。 ②安全常识及自救方法的教育
。

教师可在幼儿园的公共区张贴一些适合幼儿掌握的标记，如“119”“安全通道 ”“禁止跳下
”“严禁触摸”“禁止玩火 ”“不喝生水
”等
，以引导幼儿的正确行为。 特别要注意的是要让幼儿知道一些简单的自救方法 。

近几年来，全国各地幼儿园的火灾事故屡屡发生 ，对于集体生活的幼儿园来说
，预防消防安全事故的发生极其重要
。幼儿园消防安全教育包括如下几方面内容： .参观消防队。

幼儿对大红色的消防车 、长长的灭火工具和消防人员的灭火动作很感兴趣，因此 ，参观消防队是幼儿最感兴趣的活动
，当场听消防员讲解灭火的故事，看他们表演灭火 ，能给幼儿留下深刻印象 。 .进行消防演习
。

幼儿园开展消防演习很有价值。首先
，它使幼儿和教师认识到保护人的生命是最重要的，从而增强幼儿自我保护意识 。

其次 ，通过演习幼儿掌握简单的自救方法
。再则
，这种教育形式生动，易被幼儿接受。

组织消防演习活动应注意做好以下几个环节的工作： 制定《火灾危急处理方案》——明确演习目的 ，明确工作人员如何分工，包括谁报警
、谁拉电闸、谁通知班上
，明确如何疏散全园孩子，确定火灾地点不同的几种逃生路线等 ，并将《火灾危急处理方案图》分发到全园职工手中
，全园幼儿和职工参与演习 。 讨论逃生方法——各班组织幼儿讨论：如果幼儿园起火了我们怎么办？怎样做才能最快逃离危险区？有哪些安全的逃生办法？ 演习——为了使