在前一段时间的青年教师教学大赛中 ，有2位教师获得课堂教学比赛一等奖
，6位教师获得二等奖，还有一批三等奖以及板书比赛的等第奖
。在这次的校本培训期间 ，学校为获奖教师进行了简朴但很隆重的颁发证书的仪式。

　我们选择了其中的6节获奖课
，做了如下的工作：

　对课例的录像进行剪辑，剪切成25～30分钟的长度 ，在教师培训期间给教师们播放
，让老师们了解这些获奖课例的主要内容；

　请获奖的教师对自己的本节课的教学设计和构思进行陈述，并对这节课的优点和缺点进行反思 ，让老师们进一步了解授课教师的教学思路；

　请学校的特级教师或者任课教师的导师对这节课进行评价
，指出这节课比较出彩的地方，分析这节课还可以进一步改进之处 。

　两节获得一等奖的课例 ，我们是面向全体教师进行观课和评课的，四节选出的二等奖课例
，分成文科组和理科组分别进行了观课和评课，保证了每一位教师都能观看到4节课 ，听到四组不同课例的分析和点评
。

　3。信息平台和资源使用培训

　为了促进课堂教学有效性的开展
，学校在信息技术建设方面投入了大量的财力和精力，信息中心从去年开始就启动了新的校园平台的建设 ，为学校校本教研的开展 、为学校教育管理的现代化作出了努力
，也取得了很好的成效 。在学科教学资源的建设方面，学校也拿出了一大笔财力 ，收集整理了丰富多样的课堂教学资源
，还为教师们的教学研究和平时备课研课添置了必备的设备
、教学软件。

　大量的资源进入学校之后，一个非常迫切的事情就是要让教师尽快熟悉 ，尽快使用起来
。因为信息技术的发展日新月异
，闲置一天就等于浪费一天，很多教学软件和设备 ，过了几年就会有新的东西替代，不抓紧时间用就是浪费。

　鉴于上述情况
，我们专门安排了一场信息平台和资源使用方面的推介活动，请我校信息中心的负责人对学校的信息技术现状和使用进行展示 ，让每个教师都知道该如何运用这些资源
，为自己的教学服务 。

　4
。互动交流

　校本培训的第四个板块是互动交流。我们给老师们提出了四个方面的话题，请老师们就此展开交流和研讨 。

　第一 ，听了报告之后
，你对如何进一步