“三进 ”（环保知识进教材、进课堂 、进头脑）
，在中小学校开设生态环保知识课程，提高生态知识普及率 ，开展了以“创绿色学校
、建绿色基地、写绿色征文 、做绿色师生
”为主要内容的“绿色教育行动”
，将创建绿色学校作为载体和抓手，引导教师、学生关注环境问题 ，积极参与保护环境的行动
。xx县第二中学完成创建省级绿色学校，xx中学
、县实验小学等近10所学校完成市级绿色学校创建。

　在农村
，使环境宣教向农户延伸，开展了环境宣传墙体标语进村镇、“环保知识下乡 ”等活动 ，加快生态村创建步伐
，xx镇市级环境优美镇，xx 、xx
、xx等市级生态村创建顺利完成 。

　 三、用活载体 ，增强普及的深度

　近年来
，我们以“6.5”世界环境日 、环保“四进
”等活动为契机，普及环保法律法规和生态知识 ，营造生态文化
，增强生态理念
。“六五”世界环境日是环境保护的重要活动日，我们每年“六五 ”都围绕普及环保知识 ，开展了丰富多彩的宣传教育活动：分管领导在xx电视台发表讲话
、在《今日xx》上发表署名文章
，在新闻媒体通报了我县环境质量状况和环境保护工作情况，在县城xx路步行街设立活动主会场 ，进行创建绿色家园宣传、咨询及投诉活动，展出环保宣传版20余块
，发放宣传材料10000余份，开展万人志愿共建绿色家园签名活动 ，在xx路布置生态建设宣传一条街。开展环保进企业 、进社区
、进学校、进村镇的“四进
”活动
，重点宣传：创建国家级生态示范区 、生态农业
、无公害食品、室内环境污染 、绿色社区创建、绿色能源等贴近实际
、贴近群众、贴近生活的内容；印发一批《市民环保知识手册》，组织了环境保护知识竞赛 ，在主要乡镇公路沿线显著位置粉刷适合农村和企业特点的环保标语
，在镇乡居民区张挂环境保护挂图，散发环保宣传资料；联合县妇联 、县计生委 ，开展“共宣国策
，和谐发展”活动；联合教育局，在中小学生中征集“美境行动 ”设计方案；联合工
、青、妇 、科协 ，在xx镇
、xx镇、xx港镇等十个乡镇
，进行