期望目标 学生方面 1 、通过此课题的研究活动， 丰富小学生的数学知识 ，开阔其数学视野
，提高小学生学习数学的兴趣。 2
、通过此课题的研究活动， 巩固、深化小学生在数学课堂上学到的知识 ，提高学生的学习效率 。

教师方面 通过此项研究活动
， 探索出指导小学生创编数学手抄报的方法和途径。 二 、研究的对象和方法 研究对象 五（3）班全体学生（共35名） 本校五年级共三个班，我执教两个班 ，从中随机抽取一个班级作为研究对象
。

研究方法 1
、调查法 在研究活动开始阶段对学生进行谈话调查，了解学生对数学的学习兴趣、对数学知识的了解面 、对办手抄报的态度及对办报方法的掌握情况、数学成绩在整个五年级的相对地位等等
，以便于有针对性地制定研究方案。 在研究活动结束之际再次对学生进行调查，并与前调查向对比 ，便于了解课题研究的成效 。

2
、行动研究法 先根据调查结果进行分析
， 制定出初步的研究实施方案，然后边行动 ，边研究
，边总结， 不断修改、完善研究方案
。 3 、文献法 尽管关于小学生数学手抄报的创编研究方面的直接文献较少 ，但我们仍然要搜集与之相关的参考文献
，把握这些文献的精神实质，以期帮助课题研究顺利完成。

4
、个案研究法 在研究过程中 ，分别选取两个不同程度的学生进行有意识的跟踪
，收集有关资料，揭示其发展变化的情况 ，为课题研究结论提供充足的依据 。 三、研究涉及的理论领域及要学习的内容 1 、《数学课程标准（实验稿）》及解读 北京师范大学出版社 2
、 《基础教育课程改革纲要》及解读 3、《教育与人的发展 》 4 、《 走进新课程——与课