（1）师：是呀
，其他老鼠们并不相信，星期二黄老鼠出发了 ，他告诉其他老鼠：“那是一支**的长矛 ” 。

　（2）黄老鼠说了什么？长矛是指什么？3.演示课件画面三。

　（1）猜猜紫老鼠看到大怪物会觉得是什么？

　（2）我们一起来听听紫老鼠是怎么说的
。4.演示课件画面四。

　（1）听了紫老鼠的话
，大家还是不相信，星期四 ，谁又出发了 。

　（2）桔老鼠是怎么说的？5.演示课件画面五
。提问：星期五出发的是蓝老鼠
，猜猜他看到大怪物会觉得是什么？6.演示课件画面六。

　（1）星期六谁出发了？绿老鼠一摸，觉得那是什么？

　（2）师：这一下 ，大家都犯糊涂了，这个怪物到底是什么呀？大家你一言我一语地争论起来
，有的说是蛇，有的说是高山 ，还有的说他是大柱子 、长绳子
，那到底是什么呢？你们猜出来了吗？7.演示课件画面七 。

　（1）师：星期天，白老鼠出发了 ，他从怪物的这边摸到了那一边
，又从上面摸到了下面，说：“这个怪物 ，粗得像根大柱子
，软得像条蛇，尖得像长矛 ，宽得像峭壁
，柔得像扇子，粗得像绳子
。
”这些东西合在一起 ，不就是一头大象吗？白老鼠猜对了吗？

　（2）师：红老鼠
、黄老鼠、蓝老鼠 、橙老鼠
、蓝老鼠绿老鼠听了白老鼠的话，从大象的这边摸到了那一边
，又从上边摸到了下边，他们觉得白老鼠说的话对极了。（评析：生动形象的课件画面 ，帮助幼儿初步理解了故事内容 。教师开放性的提问
，打开了幼儿想象空间的大门，幼儿通过自己的猜测 ，表达了想象的过程
，达到相互交流的目的
。而听一听、学一学 、说一说，也让小班幼儿在口语表达方面得到了很好的锻炼。）8.了解七只瞎老鼠不同的颜色和排列顺序 。

　（1）刚才我们听的故事 ，名字叫什么？七只瞎老鼠都有哪些不同的颜色？

　（2）这些老鼠当中谁第一个出去呢？第一个出去就把他放在第一位
，排在数字1下面，最后一个出去的又是谁呢？猜猜它应该排在哪里？

　（3）第二个出去的是谁？第三个呢？四、五呢？它们应该排在哪里？

　（4）这群老鼠中最聪明的是哪一只老鼠？为什么白老鼠能够摸对 ，猜